ترجمه مقاله طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG

دانلود رایگان مقاله لاتین دانلود رایگان مقاله لاتین روانشناسی روانشناسی سبک یادگیری واگرا بالاترین iq سبک یادگیری یادگیرنده شناسایی سبک یادگیری ls یادگیرنده طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده توجه iq استرس برمبنای eeg مقالات isi ترجمه شده مقاله ارتباط آی کیو iq استرس مبنای eeg مقاله تکنولوژی برق نگاری مغز eeg مقاله رشته روانشناسی الزویر ساینس دایرکت تأثیر استرس یر یادگیری iq مقاله طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده توجه iq استرس برمبنای eeg مقاله کاربرد تکنولوژی برق نگاری مغز روانشناسی word classification related eeg iq ادگیری یادگیرنده استرس استرس برمبنای eeg برق نگاری مغز پرسشنامه سبک یادگیری کلب پرسشنامه سبک یادگیری کلب klsi ترجمه سلیس روان مقاله ترجمه مقالات انگلیسی ترجمه مقالات لاتین ترجمه مقاله انگلیسی مورد روانشناسی ترجمه مقاله طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده توجه iq استرس برمبنای eeg تکنولوژی آموزش توجه iq استرس برمبنای eeg دانلود اصل مقاله لاتین دانلود ترجمه مقالات روانشناسی دانلود ترجمه مقاله دانلود رایگان مقاله isi رشته روانشناسی رابطه یادگیری استرس

عنوان اصلی: Learners’ Learning Style Classification related to IQ and Stress based on EEG

ترجمه عنوان: طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG.

موضوع: آموزش و روانشناسی

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحه: ٩

چکیده

اهمیت شناسایی سبک یادگیری (LS) یادگیرنده برای تضمین موفقیت در یک فرایند آموزش و یادگیری ضروری است. درعین حال، IQ و و ویژگی های شخصیتی نظیر استرس نیز در پژوهش های آموزشی مورد بررسی قرار گرفته اند و این پژوهش ها در تلاشند تا به طور دقیق تری یادگیرندگان را بشناسند. با این وجود، این تلاش ها معمولاً به آزمون روانشناسی محدود می گردد. با ظهور تکنولوژی برق نگاری مغز (EEG) می توان مستقیماً به مشخصه های مغزی یادگیرنده دسترسی پیدا کرد و و نتایج می توانند با آزمون های مرسوم مورد پشتیبانی قرار گیرند. در این مطالعه، شرکت کنندگان (n=٨٠) با استفاده از پرسشنامه سبک یادگیری کلب (KLSI) به سبک های یادگیری واگرا، جذب کننده، همگرا یا انطباق دهنده گروه بندی می شوند. درنتیجه، سیگنال های مغز آن ها با استفاده از EEG در حالت چشمان باز و چشمان بسته ثبت گردید. ابزار آماری SPSS ١۶ با هدف تحلیل داده ها مورد استفاده قرار گرفت. با استفاده از تحلیل خوشه ای دو مرحله ای، مجموعه های داده ای EEG شرکت کنندگان برای LS مربوطه طبقه بندی گردید. سپس دسته آلفا برای ارتباط بین LS، IQ و استرس انتخاب گردید. این مطالعه نتیجه گرفت که سبک واگرا، سبک یادگیری با بالاترین IQ می باشد درحالیکه سبک همگرا و واگرا سبک های در معرض استرس هستند.

مقدمه

١.١ سبک یادگیری

نتایج پیشرفت های علمی در حیطه هوش و ذستاوردهای علمی گذشته، گسترده تر شده است. درحقیقت، مفاهیم زیادی از قبیل ادراک کنترل تحصیلی و انگیزه تحصیلی در رابطه با یادگیری وجود دارند که درهنگام دلسردی درمورد برتری تحصیلی باید مدنظر قرار داد (Cassidy و Eachus، ٢٠٠٠). یکی از مفاهیم مهمی که نکات ارزشمندی را در یادگیری به همراه داشته است، سبک یادگیری (LS) است. LS به این مفهوم اشاره دارد که افراد نسبت به اینکه چه حالتی از آموزش و مطالعه برای آن ها اثربخش تر است، با یکدیگر متفاوتند (Kolb، ١٩٨۴). LS همچنین فرایندی تعریف می گردد که یک شخص از طریق آن دانش یا مهارت را از طریق درک و حفط اطلاعات کسب می نماید (Adesunloy و سایرین، ٢٠٠٨). پژوهش ها و اقدامات آموزشی نشان داده است که زمانیکه فرایند آموزش با سبک های یادگیری متفاوت دانش آموزان همراه است، یادگیری ارتقاء می یابد (Buch، ٢٠٠٢).

دانلود «ترجمه مقاله طبقه بندی سبک ...»